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教育传媒到校
2021年9月

教育传媒到校直击 - 2021年9月

营造丰富学习历程　注重6C要素实现全人发展

东华三院冼次云小学一直秉持「以人为本」的教育理念，创校三十多年来以「认识孩子、尊重孩子、理解孩子」为本，设计完善的校本课程，让学生透过体验式学习，把每次学习所得结合。专业教学团队在推动正向教育的过程中，亦注重发掘学生亮点，并借助不同平台，帮助他们启发潜能。

体验式学习　能力互通

比起成绩和结果，教学团队更看重学习过程，经常观察学生是否喜欢和享受学习。要诱发学生的学习乐趣，需要全方位营造浓厚的学习氛围，而非只是停留在「老师教，学生听」的单方面灌输学习模式。郑校长表示：「置身新世纪，在铺排学习和课堂方面，都渗入『6C』元素，包括性格培养（Character Building）、创意（Creativity）、沟通（Communication）、协作（Collaboration）、批判性思维（Critical Thinking）及公民意识（Citizenship），这些元素需要一同培养，让学生做到能力互通。」要实现「全人发展」，体验式学习便显得尤其重要。学校在设计课程时，加入跨学科体验元素，如六年级的跨学科主题为「非洲艺术」，学生会在视觉艺术课中了解非洲生活文化，学习制作创意非洲面谱，亦会在音乐课上认识非洲音乐和学习演奏非洲特色的音乐，也会在体育课学习土风舞。在课堂后，学生们会在「多元学习周」期间运用课堂所学作联班表演，在过程中了解自己和他人的长短处，亦在沟通协作中互补不足，一同完成表演。

让学生学习爱，爱学习，　共创共建正向校园

爱是需要学习的一种能力，学校透过校园生活及体验，让孩子学会理解、接纳、认同，建立同理心。学校关注师生的需要，透过地方建设与营造，使学校成为师生喜爱的生活空间，从而建立他们的幸福感。不同的经历使孩子成长，成就感能提升学习动机，达成目标的快乐和满足，能推动进步和迈向成功。我们为孩子提供机会，建立成长思维，帮助孩子内化「我做得到」、「我可以」等信念，使他们成为一个愿意尝试、拥抱挑战，不轻言放弃的人。此外，学校鼓励老师采用正面纪律的策略。正面纪律以正向心理学为依归，鼓励好行为的出现及延续。老师会运用正向语言向学生表达看法及期望，并重视师生互动及合作关系，让学生明白自己的问题，提升动机，迈向自律。

着重英语衔接　打稳基础

英文课程统筹主任麦景峰老师表示：「学校依照学生的不同发展阶段设计课程。在初小阶段，我们主要采取有趣生动的上课模式，让孩子在愉快学习环境下学习英语；而在高小阶段，我们着力培训孩子的读写能力，也透过多元化学习经历全面提升读、写、听、说能力。」由一年级起，拼音课程已融入常规课程中，学生从小便能打好英文拼音基础，有助提升英语意识（Phonemic Awareness），从而强化串字、发音及阅读能力。而且，校内两位外籍教师也从低年级教授阅读技巧，培养阅读及对英语的兴趣，亦能增进学生英文口语能力及学习英语的信心。

学校也积极创造课室以外的英文学习机会，从多方面提升学生听说能力。教学团队利用Seesaw及RAZ KIDS电子学习平台，设计课文或故事朗读任务，学生可以随时随地练习朗读英文，提升流畅性外，更能建立对英文朗读的自信心。另一方面，教学团队也在常规课堂外，播放一系列英语短片，扩阔学生视野。老师更会设计小问题，帮助理解影片内容，学生在「多听」、「多讲」的学习气氛下，能够提升各方面能力。